Elitler Sınıfı - Cilt 0 - Bölüm 12: Grupların belirlenmesi.

Üç ay sonra. Çocuklar için gerekli düzenlemeler yapılmış ve operasyon başlamak üzereydi.

Ancak son aşama, eğitimcilerle birlikte müfredat konusunu sonuçlandırmaktı.

Enstitüde yaşamayı ve çalışmayı kabul eden araştırmacılar bir tartışma için laboratuvarda toplanmak üzereydi.

Ishida, Souya, Suzukake ve Tabuchi beyaz önlükleriyle oturuyorlardı.

“Şu andan itibaren siz dördünüz birinci nesil Beyaz Oda öğrencilerinin eğitiminden sorumlu olacaksınız. İlk kez yüz yüze görüşüyorsunuz, ancak birbirinizle çevrimiçi toplantılarda pek çok kez tartıştınız. Bunun birlikte çalışmamıza engel olacağını sanmıyorum.”

“Durun bir dakika. Birçok tartışma yaptık ama farklı yönlerimiz ve politikalarımız var. Nasıl uyumlu olmamızı bekliyorsunuz?”

Grubun en yaşlısı olan Souya niyetini güçlü bir şekilde ifade etti.

Ishida ve Suzukake anlaşılmaya bile çalışmıyordu ve ilkelerinde yanılmadıklarından emin görünüyorlardı. Düzenli çevrimiçi toplantılarda da aynı şey olduğu için bu şaşırtıcı değildi.

Onlar, izlemek istedikleri yol hakkında sonsuz tartışmalar yapabileceğiniz türden insanlar, ancak birbirleriyle asla anlaşamayacaklar.

“Öğretme felsefelerinizi çarpıtsam ve sizden itaat talep etsem ne yapardınız?”

“Bunu yapamam. Bu durumda, toplantıyı terk ederim.” Ishida hemen cevap verdi.

“Ben de. Buraya sadece size ideal eğitimimi vermek için geldim. Eğer bunu yapamayacaksam, çalışmayacağım.”

Aynı şey Suzukake için de geçerliydi. Başından beri, aklının bir köşesinden bile taviz vermeyi düşünmemişti.

“Ayanokoji-san’a karşı bu kadar kaba olmaya nasıl cüret edersin. Hazırlık için makul bir miktar para ödediğini biliyorum.”

Bu gerçekten de kaba bir tavırdı ve eğitim teorisi alanında amatör olan ve kararlılıklarından bihaber olan Kamogawa muhtemelen bunu görmezden gelemezdi. Ancak Kamogawa’yı azarladım.

“Kafanı karıştırmış olabilecek bir şey söyledim ama hemen sonuca varmana gerek yok.”

Şu anda hazır ve kullanıma hazır toplam 15 çocuğumuz var.

Her bebeğin adının, cinsiyetinin ve doğum tarihinin yazılı olduğu 15 kartvizit büyüklüğündeki kağıdı kendi kağıtlarının arkasına yerleştirdim.

Sonra kartları karıştırdım ve masanın üzerine koydum.

“Ishida, Suzukake, Souya-her biriniz buradan rastgele beş kart seçecek ve elinize alacaksınız. Bunlar eğiteceğiniz ve sorumlu olacağınız çocuklar. Onları belli bir süre eğitin. Beyaz Oda’nın üç birinci nesil öğrenci grubu Tabuchi tarafından paralel olarak yönetilecek. Tabuchi üçünüzü de eşit şekilde denetlemeyi peşinen kabul etti.”

Tabuchi başını salladı ve her üçüne de bir bakış attı.

“Anlıyorum. Bu iyi bir fikir. Aynı değerleri paylaşmadığımız için elimizdeki tek seçenek bu.”

Vardığım sonuç, bu üçünün özgürce rekabet etmesine izin vermek oldu.

Farklı felsefe ve inançlara sahip bu dahilerden en başından itibaren aynı hizaya gelmelerini istemek imkansız bir görev olurdu.

“Ama sonsuza kadar bu şekilde kalmalarını bekleyemeyiz. Eğitim süreniz üç yıl. Çocukların hepsi üç yaşına geldiğinde kapsamlı bir teste tabi tutululacak ve en iyi sonuçları alan grubu yöneten kişi resmi lider olacak.”

Kimse kaybetmeyi beklemediği için endişelenecek bir durum yok.

Ishida memnuniyetle başını salladı ve kağıda uzandı, ben de ona ters ters baktım ve kolunu tuttum.

“Ne?

“Ne? Kaybettikten sonra çocuğunuzun doğru kalitede olmadığı gibi bir şey söylerseniz veya karardan şikayet eder ve buna uymayı reddederseniz, ceza olarak banka defterinize yazdığınız üç yıllık parayı kaybedersiniz. Ayrıca, sadece halkın gözünde değil, yeraltı dünyasındaki konumunuzu da tamamen kaybedersiniz. Bunu asla unutma, tamam mı?”

Karşımdaki Ishida, sözlerime karşılık olarak sertçe ve yavaşça boğazını temizledi.

“Siz ikinizin bununla bir sıkıntısı var mı?”

“İtirazım yok.”

Souya sözlerime katılıyor gibi görünüyordu, ama onları ciddiye almış olmalıydı.

Ancak sadece Suzukake’nin yüzü asıktı.

“Bir şikayetiniz varsa, şimdi söyleyin.”

“Biliyorum. Beni rahatsız eden şey lideri takip etmekle ilgili kısım. Kaybedeceğimi sanmıyorum ama onları takip edersem ne yapacaklarını bilmem gerekiyor. Farklı ilkeleri olan bir lideri takip etmemi mi istiyorsunuz? Eğer öyleyse, bu işi kabul etmeyeceğim.”

“Eğer sadece her şeye uyacaklarsa bir dahiye ihtiyacımız yok. Ayrıca sizin gibi üç eksantrik insanı bir araya getirmenin hiçbir faydası olmaz. Son sözü lidere vereceğim, ancak eğitim politikasına herhangi bir itiraz varsa, kapsamlı bir tartışma yapacağız. Tabuchi bunun için var.”

“İktidar partisi ve muhalefet partisi gibi.”

Kamogawa etkilenmiş bir şekilde ve tipik bir devlet adamı edasıyla konuştu.

“…Anlıyorum.”

Ishida gözlerindeki kendinden emin bakışı korurken soğukkanlılığını yeniden kazanmıştı.

Planı geciktirse bile şimdilik en iyi karar bu.

Sadece ilk öğrenci grubu üç yıl boyunca üç grup halinde eğitilecek, ardından liderler seçilecek ve gruplar birleştirilecek.

Bu pahalı ve daha az verimli bir yöntem, ancak eğitimcileri birleştirmek için gerekli bir önlem.

Yeni bir eğitim politikası oluşturulacak ve her yıl yeni bir öğrenci grubunun eğitimine başlanacak.

Yol boyunca çeşitli planları değiştirmek zorunda kalacağız, ancak şu anda yapabileceğimiz en iyi plan bu.